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说课中值得注意的几个问题
作者:佚名    文章来源:http://www.jjjxxx.com.cn/jjjxxx/fb/ReadNews.aspx?NewsID=3418    点击数:3719    更新时间:2010-4-15    

说课中值得注意的几个问题
 (一)说课要能说出教学设计的理论依据 
    在一般教学设计中,教师对教学方案的设计过程是隐性的,经过思考、推敲以后形成课的设计框架,一般情况下只对教学方法、组织、场地、器材运用作出较为细致的安排;但为什么这样安排教学程序,选择这样的教学方法,其理论依据是什么,一般只是在教师脑子里形成模糊印象。而说课则要求教师从理论到实践、从组织安排到理论依据做出系统的设计与安排,还要用精炼、准确的语言加以表述。教法、学法、程序等理论依据要准确,不能空、不能虚。说课整体设计要新颖,典型环节要独特,体现教者个性。
(二)说课应能体现创新意识和个性特点
    创新意识就是要求在原有思维定式上有所发展和突破,以创新的精神、创新的思路、创新的意识来体现和设计课的思路。教师应根据自身的特点和学生的实际进行教学设计,对教材的完整把握和微观处理要有自己独到的见解,充分发挥个人的专长优势,体现个人教学风格与特点。
    (三)说课应注重实效性与可行性
    要遵循教学规律,符合学生心理、生理发展规律;遵循学生的认知规律;注重实效,不搞花架子,不搞形式主义,要在理论与实践的结合上提高或有所突破。
    (四)说课应注意详略得当
    教案是课堂教学的设计,是教学内容、目标、步骤的具体安排,是上好课的依据,是保证按时完成教学任务的最基本的教学文件。 说课稿是说课的依据,是阐述教学思想、教学设计意图、教法、学法及理论依据的报告,是说课的依据。说课应准备说课提纲,应抓住重点、突出特点、解决难点,详略得当;要体现科学性、全面性和层次性;要变“念”为“背”,表述流畅、清晰、准确。

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