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  [推荐]班主任评语要“三化”         ★★★ 【字体:
班主任评语要“三化”
作者:转发    文章来源:转发    点击数:3644    更新时间:2010-3-8    
班主任在写评语的过程当中,为了感化学生的心灵,让学生自觉改正身上的不足之处,应做到“三化”——个性化、人性化、欣赏化。
    个性化
   一棵树上没有两片完全相同的叶子,世上也没有两个个性完全相同的学生。班主任在写评语时,也要针对每个学生的特点,写出他身上与众不同的地方。要使写出的评语具有个性化的色彩,班主任在平时的管理过程中就要仔细观察每一个学生,认真考察每一个学生的日常表现,发现每一个学生身上的独特之处。在写评语的时候,你才能写好。
    你闪着一双聪颖、智慧的眼睛,在全班同学和老师心目中树立了优秀小干部的形象,全班同学都默默地把你作为榜样。你上课专心听讲、认真完成作业。你团结同学,待人有礼貌、诚恳。老师布置的事情,你能默默地记在心里,积极去做,从来不用老师操心。老师想,如果你能主动与同学们交往,那么你将更加出色,更加完美!
  这则评语就抓住了学生的个性特征,对学生的独到之处把握得非常准确。
    人性化
  对表现好的学生,班主任的评语往往写得非常完美;对表现不好的学生,班主任的评语又往往写得一无是处。其实,对那些平常表现不太好的学生,尤其需要班主任把评语写好。要让学生在看了你所写的评语之后,在内心深处产生震撼,从而改正自己身上的缺点与不足,取得进步。
    如果你能试着喜欢上那些弱项,一定能成功!
    你不是最聪明的,却是最有灵气的,相信你将来一定有所成就!
    一个人最大的美德是宽容,如果你懂得宽容,你就会有大海一样宽广的胸怀!
  从这几则评语可以看出,这位班主任对这三个学生平常的缺点与不足是非常了解的,但在写评语的时候却充满了关爱,充满了温馨。
    欣赏化
  在写评语时,班主任还要注意以发现学生身上的闪光点为主,以欣赏为主,多说些彭励性的话语,让学生从评语中感受到老师对他是充满爱心的,对他是关注的。这样,他就会努力做一个让老师赞扬、同学喜欢的好学生。
    你是个聪明、活泼而且非常可爱的小女孩。平时能歌善舞、兴趣广泛、知识全面、思维敏捷。特别使老师高兴的是,你的语言是那么丰富,那么与众不同,简直棒极了!
    “真人不露相”这句话用在你身上最合适了,在你不爱说话的外表下,藏着一颗勤奋、努力、上进的心,再加上你的聪明才智,你学什么东西都特别快!加油吧,你将会是个很有出息的男孩!
  这两则评语用的都是欣赏化的语言,能让学生看后增强自信心,鼓励他进一步发挥自己的长处。
  评语是班主任与家长交流的一条纽带,是班主任与学生心灵沟通的一座桥梁。班主任在写评语的时候,要多一些表扬,少一些批评;多一些鼓励,少一些粗暴;多一些细致,少一些简单。让学生在感动中前进,在前进中发展,成为新时代最合格的高中生。
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